REFLEXÃO

1. a oficina

As atividades me proporcionou conhecer melhor o material do curso, o que tornou meu trabalho em sala de aula mais fácil e completo. Já os encontros presenciais além de também cumpriir com esse papel proporcionou uma rica troca de experiências entre colegas.

2. a dinâmica das atividades propostas

A dinâmica foi boa, as atividades são prazerosas e não ficaram cansativas.

3. o software - conteúdo

O conteúdo do software é maravilhoso. São infinitas aas possibilidades de trabalho com ele, não só em Língua inglesa como também em qualquer outra matéria. Ele deixa as aulas mais ricas e dinâmicas.

4. o ambiente virtual

Me atrapalhei um pouco com o ambiente virtual, principalmente no fórum. Demorei a conseguir acessá-lo. Faltaram informações e intruções para isso. no mais não houve problemas. Consegui utilizar o portal facilmente, o conteúdo do ambiente virtual é bastante claro.
Também no ambiente virtual adorei trabalhar com blog. Nunca tinha feito um e agora essa prática se tornou parte do meu dia a dia. Tenho usado o blog para divulgar as atividades feitas pelos alunos, isso os deixa orgulhosos  e mais interessados.

5. o fórum

Quando consegui utilizá-lo não tive mais problemas, mas demorei para conseguir isso.

6. a experiência de cada um frente aos desafios propostos

Gostei da experiência de trabalhar no ambeiente virtual com os alunos, eles ficarm interessados e animados com as atividades.

7. as dificuldades encontradas

As dificuldades encontradas na escola acredito serem  sempre as mesmas. O ambiente físico é deficiente, temos pouquíssímos computadores, em torno de 10,e dos poucos que temos menosa ainda são os que funcionam. Isso dificulta bastante o trabalho, algumas vezes cheguei a ter 3 computadores para uma sala com 35, 40 alunos.

8. as soluções para superar as dificuldades

Para superar a dificuldade do espaço físico dividi a sala em vários grupos e a cada aula um trabalhou, foi bastante difícil já que eu tive de me dedobrar para atender a todos, porém tive esse experiência com alunos de 3º ano do Ensino médio que são mais calmos e fáceis de trabalhar.

9. a receptividade dos alunos

Tanto os alunos do ensino médio quanto os da 5ª série adoraram o projeto e principalmente o software.

10.as necessidades deles (professores e alunos – ações para o ensino e aprendizagem da língua inglesa)

Trabalhando com o projeto e com o material do projeto as aulas ficaram mais interessantes e significativas para os alunos, o que tornou a aprendizagem mais fácil.

11.propostas de continuidade

Envolver vários professores nesse projeto é meu objetivo para 2008. Elaborar um aproposta de atividade coletiva que envolva várias disciplinas.

Tipo de atividade: Unidade

Duração: 5 aulas

Título: Corps Bride

Tema: Relatives

Série: 5ª série Ensino Fundamental- Período: Tarde

Disciplina: Inglês

Conexões interdisciplinares:

Língua Portuguesa

Conceituais:

Procedimentais:

Estratégia:

Aparelho de DVD;

DVD com o filme Noiva Cadáver;

Folhas de sulfite;

Dicionário;

Máquina fotográfica;

ABAIXO ESTÃO ALGUMAS FOTOS DOS ALUNOS DA 5ªC QUE DESENVOLVERAM AS ATIVIDADES

REGISTRO DE ATIVIDADES

ATIVIDADE INICIAL

• Tecnologias e escola uma conxão para a vida.
  Quais são as principais necessidades da rede estadual no ensino e aprendizagem da língua inglesa? Como atendê-las? Como você avalia os projetos propostos diante dessas necessidades?

Aproximar o aprendizado da relidade do aluno é o primeiro passo para aulas mais produtivas. O projeto interaction Students- e seu material- são muito bons- trazem a língua- seu uso cotidiano e a cultura americana de forma lúdica e interessante para o aluno.  Em todas as atividades é possível trabalhar com recursos que os alunos gostam como internet- música- vídeos- etc. Mas há um porém. Infelizmente a nossa realidade na escola são as salas de informática que não funcionam- ou ficam fechadas- ou mesmo não existem. Assim fica difícil desenvolver o projeto com todos os alunos de forma satisfatória.

Você já havia tido contato com os fundamentos teóricos utilizados no projeto Interaction Students? Há alguma abordagem que gostaria de acrescentar? Tem sugestões de eventos que fazem discussão desses fundamentos e quer compartilhar com os colegas?

Já havia tido contato com essa fundamentação teórica sim- e acho que é bem pertinente para a realidade das crianças e jovens que temos hoje em sala. Com todos os meios de comunicação que eles têm disponíveis fica difícil fazer com que eles se interessem e prestem atenção a uma professora falando tendo como recurso somente a lousa.
 

• TECNO AULAS

Achei o tecno aulas interessantíssimo.
Infelizmente alguns professores ainda têm bastante preconceito ao uso de tecnologia em sala de aula. Acham difícile trabalhoso. Alguns não utilizam nenhum recurso simplesmente por não saber como. O tecno aulas ajuda muito.
Infelizmente- por uma série de fatores a tecnologia ainda não é muito usada em sala- mas estamos caminhando para isso.

• SONG

A unidade song é muito interativa. Usei-a com os alunos do ensino médio e eles amaram.
Lá eles podem cantar e tem a letra para acompanhar. A música é um instrumento que pode ser utilizado de várias formas em sala de aula.
O material do curos é interessantíssimo, muito rico.

• e-mail

De acordo com a sua experiência, esse tipo de abordagem da língua pode ajudar o aluno a desenvolver habilidades de comunicação em outro idioma? Discuta com os colegas no fórum e registre a sua experiência e/ou impressão no blog.
 A geração de alunos que temos agora nasceu conhecendo e-mail, mas infelizmente na comunidade em que trabalho nem todos têm fácil acesso a internet. Ainda assim a maioria deles têm e-mail, orkut, msn e outros. Através desses meios de comunicaçãoeles fazem novos amigos, têm contato com vários gêneros textuais: perfil, poema, música, cadastro, etc. E além disso existem mutios jogos, sites e comandos do computador que vêm em inglês, portanto quem utiliza a internet está sempre em contato com a língua estrangeira.

•  Pen key

A proposta de colocar nossos alunos em contato com alunos de outros países é muito boa, mas esbarra na questão da falta de equipamentos na escola. Computadores com acesso à internet e tv's conectadas à TV escola.

• Web site

Como garantir padrões éticos na pesquisa feita pela internet?
Que cuidados devem ser tomados na coleta de informações em fontes diversas, sejam elas de jornais, revistas, TV ou da própria internet?

Sempre que fazemos pesquisa ou queremos nos informar sobre algo, temos de ser cautelosos. Não só na internet. Outras fontes de informação como jornais, revistas e tv podem ser tendenciosos e até mentirosos. É necessário buscar, selecionar e principalmente ter um olhar crítico sobre o que estamos lendo.

• Quiz
  Ao final da exploração, entre no fórum e discuta com seus colegas as potencialidades que vê na proposta e os pontos que merecem uma adaptação.

Jovens adoram fazer testes, pois estão na fase de conhecerem melhor a si mesmos. O Psychogame será ótimo para eles